Lego Education

Conocía LEGO desde mi tierna infancia, pero no ha sido hasta ésta semana que no he tenido el placer de conocer en persona a LEGO Education.

Yo creía que LEGO Education era una división de LEGO, que era la sección dedicada a la educación de la firma danesa, pero nada más lejos de la realidad, LEGO Education es una empresa independiente de LEGO nacida en 1980. Sigue leyendo

Gracias por vuestros votos en Madrefera

Con lo cansino que fui pidiéndoos votos para el concurso de madresfera, hoy he caído que aún no os lo había agradecido por aquí. Me dejé llevar por la emoción y directamente compartí mi alegría por twitter.
Sigue leyendo

Arno Stern, dibujar por el placer de dibujar

Hacía ya mucho que no trataba por aquí ninguna entrevista, y era una sección que encontraba bastante interesante. En esta ocasión os traigo una entrevista a Arno Stern, el fundador de lo que se conoce como semiología de la expresión.

Sigue leyendo

STEM, juguetes para aprender ciencias

Nací en los ochenta, formo parte de una generación más nostálgica que el resto. Mi mujer me dijo, en una ocasión, que el motivo de esta excesiva nostalgia es debido a que fuimos la última generación que jugó en la calle sin preocupaciones y también fuimos la primera que jugó en casa con videoconsolas. Tenemos lo mejor/peor de cada mundo, verdad?

Pues bien, ahora me alegro al comprobar que vuelve un tipo de juguete que en mi época tenía bastante éxito y que parecía olvidado. Estoy hablando de los juguetes que combinan la ciencia con la diversión, los juguetes que te permiten aprender mientras estas jugando. Sigue leyendo

Al cole hay que venir emocionalmente aprendido

El otro día, mientras hojeaba una revista durante un vuelo, leí un articulo sobre la educación emocional que me pareció muy interesante, y es por ello que hoy quisiera hablar de él.

Mi interés por el tema es que el objetivo en la escuela no puede ser otro que el obvio: aprender. La escuela no es un correccional, es el lugar de la enseñanza y el aprendizaje, y todos y cada uno de los alumnos deben percibir ese objetivo con claridad. La finalidad de la escuela no es portarse bien, es aprender. Si aprenden van bien, si no aprenden, por muy bien que se porten, van mal. Sigue leyendo